就業(yè)是民生之本，如何多措并舉促進(jìn)高校畢業(yè)生高質(zhì)量充分就業(yè)備受社會(huì)各界高度關(guān)注。特別是面對(duì)企業(yè)“招工難”和畢業(yè)生“就業(yè)難”的結(jié)構(gòu)性矛盾，更需要千方百計(jì)穩(wěn)定和擴(kuò)大就業(yè)，提升就業(yè)質(zhì)量，多措并舉促進(jìn)高質(zhì)量充分就業(yè)。

搭好崗位供需“連心橋”，讓更多優(yōu)質(zhì)崗位到達(dá)每一個(gè)畢業(yè)生。江西生物科技職業(yè)學(xué)院黨委書(shū)記、院長(zhǎng)曹端榮做客《鳳凰會(huì)客廳》，暢談當(dāng)前職業(yè)教育發(fā)展、學(xué)校沖刺就業(yè)季、為畢業(yè)學(xué)生搭好就業(yè)橋梁的重點(diǎn)舉措、亮點(diǎn)等。

主持人：當(dāng)下職業(yè)教育前途廣闊、大有可為。請(qǐng)問(wèn)江西生物科技職業(yè)學(xué)院在堅(jiān)持職業(yè)教育定位，以就業(yè)為導(dǎo)向辦學(xué)，實(shí)現(xiàn)“提質(zhì)培優(yōu)”方面具體做了哪些工作？請(qǐng)結(jié)合實(shí)際工作談?wù)剬W(xué)校職業(yè)教育的特色、亮點(diǎn)。

曹端榮：江西生物科技職業(yè)學(xué)院是一所以培養(yǎng)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)和鄉(xiāng)村振興所需人才為特色的涉農(nóng)高職院校。2021年，學(xué)校入選教育部、農(nóng)業(yè)農(nóng)村部全國(guó)100所鄉(xiāng)村振興人才培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)校。先后被農(nóng)業(yè)部認(rèn)定為現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)基地、全國(guó)新型職業(yè)農(nóng)民培育示范基地、農(nóng)民合作社培訓(xùn)基地、國(guó)家特有工種職業(yè)技能鑒定站，是江西省高等教師師資培訓(xùn)工作先進(jìn)單位。獲全國(guó)農(nóng)牧漁業(yè)豐收獎(jiǎng)3項(xiàng)，江西省科技進(jìn)步獎(jiǎng)4項(xiàng)，江西省農(nóng)牧漁業(yè)技術(shù)改進(jìn)獎(jiǎng)4項(xiàng)。參與2個(gè)國(guó)家專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)。建有2個(gè)省級(jí)骨干專業(yè)、2個(gè)省級(jí)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地，4個(gè)省級(jí)專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)。

近五年，獲省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)8項(xiàng)，其中省級(jí)1等獎(jiǎng)5項(xiàng)。在職業(yè)院校技能大賽教學(xué)能力大賽中，獲國(guó)賽1等獎(jiǎng)1項(xiàng)、2等獎(jiǎng)6項(xiàng)、3等獎(jiǎng)2項(xiàng)，省賽1等獎(jiǎng)11項(xiàng)、2等獎(jiǎng)17項(xiàng)、3等獎(jiǎng)5項(xiàng)。在“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)比賽中，獲國(guó)賽銀獎(jiǎng)1項(xiàng)，銅獎(jiǎng)6項(xiàng)，省賽金獎(jiǎng)4項(xiàng)、銀獎(jiǎng)15項(xiàng)、銅獎(jiǎng)25項(xiàng)。其他各類省級(jí)以上技能競(jìng)賽每年獲獎(jiǎng)200多項(xiàng)。

“提質(zhì)培優(yōu)”方面，學(xué)校根據(jù)省教育廳關(guān)于職業(yè)教育提質(zhì)培優(yōu)行動(dòng)計(jì)劃工作的安排，以提質(zhì)培優(yōu)項(xiàng)目為抓手，按照“雙高計(jì)劃”建設(shè)目標(biāo)與要求，組織開(kāi)展了“1個(gè)加強(qiáng)、4個(gè)打造和5個(gè)提升”的建設(shè)。“1個(gè)加強(qiáng)”即加強(qiáng)黨的建設(shè)，“4個(gè)打造”即打造技術(shù)技能人才培養(yǎng)高地、打造技術(shù)技能創(chuàng)新服務(wù)平臺(tái)、打造高水平專業(yè)群、打造高水平雙師隊(duì)伍，“5個(gè)提升”即提升校企合作水平、提升服務(wù)發(fā)展水平、提升學(xué)校治理水平、提升信息化水平、提升國(guó)際化水平等相關(guān)方面建設(shè)工作。

學(xué)校通過(guò)緊密對(duì)接人才市場(chǎng)需求，加大多渠道籌措職業(yè)教育經(jīng)費(fèi)的投入，加大教師技能培訓(xùn)的提升，加大“雙師型”師資，加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所的建設(shè)，堅(jiān)持以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，學(xué)校職業(yè)教育的改革得到快速發(fā)展，社會(huì)美譽(yù)度不斷提升，我們培養(yǎng)的學(xué)生得到社會(huì)廣泛認(rèn)可。

主持人：產(chǎn)教融合、校企合作是職業(yè)教育辦學(xué)的基本模式，是培養(yǎng)高素質(zhì)勞動(dòng)者和技術(shù)技能人才的內(nèi)在要求，也是辦好職業(yè)教育的關(guān)鍵所在。請(qǐng)問(wèn)江西生物科技職業(yè)學(xué)院如何做好產(chǎn)教融合、校企合作文章的？

曹端榮：為更好地服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，學(xué)校高度重視產(chǎn)教融合、校企合作，主要從以下兩個(gè)方面推動(dòng)工作開(kāi)展。

一是加快產(chǎn)教融合深度發(fā)展。學(xué)校積極落實(shí)《國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于深化產(chǎn)教融合的若干意見(jiàn)》等文件精神，拓展職業(yè)技能培訓(xùn)和鑒定服務(wù)，著力提升教師的實(shí)踐教育教學(xué)能力和科技服務(wù)創(chuàng)新能力，調(diào)動(dòng)廣大教師參與產(chǎn)教融合、校企合作的主動(dòng)性和積極性。

學(xué)校是教育部批準(zhǔn)的第三批現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)項(xiàng)目建設(shè)單位，三年來(lái)，在合作企業(yè)的共同努力下，以經(jīng)濟(jì)貿(mào)易系現(xiàn)代物流管理專業(yè)群為主，聯(lián)合其他系有關(guān)專業(yè)一起，開(kāi)展現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式改革試點(diǎn)，取得了一系列成果，構(gòu)建了校企雙主體育人機(jī)制、打造了校企共建互聘共用的雙導(dǎo)師教學(xué)團(tuán)隊(duì)、探索了校企招生招工一體化、制定了校企聯(lián)合育人培養(yǎng)制度和標(biāo)準(zhǔn)、建立了校企共同管理制度長(zhǎng)效機(jī)制等。這些成果為學(xué)校與企業(yè)夯實(shí)了合作基礎(chǔ)和堅(jiān)定了合作信心，為更多的專業(yè)開(kāi)展現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)提供了可復(fù)制的經(jīng)驗(yàn)。2021年，學(xué)校該試點(diǎn)項(xiàng)目，順利通過(guò)教育部驗(yàn)收，獲得1項(xiàng)寶貴的國(guó)家級(jí)項(xiàng)目建設(shè)標(biāo)志性成果。

學(xué)校根據(jù)鄉(xiāng)村振興人才培養(yǎng)和江西綠色食品產(chǎn)業(yè)鏈發(fā)展需求，依托校外實(shí)訓(xùn)基地——生物科技園建設(shè)項(xiàng)目，現(xiàn)已初步建成集實(shí)踐教學(xué)、技能培訓(xùn)與考核、社會(huì)培訓(xùn)和科技服務(wù)等功能于一體的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)綜合生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)種養(yǎng)基地，每年能夠提供上千名學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐性教學(xué)。該項(xiàng)目已獲江西省首批省級(jí)區(qū)域性職業(yè)教育產(chǎn)教融合公共實(shí)訓(xùn)基地。

二是深化校企合作協(xié)同育人。學(xué)校目前與傲農(nóng)集團(tuán)、順豐物流等106家知名企業(yè)開(kāi)展校企深度合作，擁有校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地近200個(gè)，通過(guò)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、訂單培養(yǎng)、學(xué)徒制培養(yǎng)等方式推進(jìn)產(chǎn)教融合，為社會(huì)培養(yǎng)了5萬(wàn)余名高素質(zhì)技術(shù)技能型人才。多年來(lái)，逐步形成以“共同規(guī)劃、共構(gòu)組織、共同建設(shè)、共同管理、共享成果、共擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)”為主要特征的校企合作治理結(jié)構(gòu)，構(gòu)建校企合作互惠共贏平臺(tái)，完善校企合作機(jī)制，校企共同制定專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，共同修訂人才培養(yǎng)方案、共同開(kāi)發(fā)課程、共同編寫(xiě)教材、共建校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地、共同承擔(dān)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)、共同培育校企員工、共同開(kāi)展技術(shù)創(chuàng)新，不斷提升校企合作的廣度和深度，加大企業(yè)在人才培養(yǎng)全過(guò)程的參與度和融合度。

學(xué)校動(dòng)物科學(xué)系圍繞傲農(nóng)精英訂單班人才培養(yǎng)，今年是與福建傲農(nóng)集團(tuán)校企合作辦學(xué)十周年，我們實(shí)施推廣“五階段、四遞進(jìn)”人才培養(yǎng)模式，根據(jù)職業(yè)院校學(xué)生自身的發(fā)展規(guī)律和認(rèn)知規(guī)律，讓學(xué)生由淺入深，由簡(jiǎn)入繁地深入學(xué)習(xí)，掌握全面的理論知識(shí)和各種專業(yè)技能。此外，生物工程系與廣東海大等五家大型水產(chǎn)企業(yè)合作，開(kāi)設(shè)“鯤翔”訂單班，設(shè)立“鯤翔”獎(jiǎng)學(xué)金，每年10萬(wàn)元，獎(jiǎng)勵(lì)資助學(xué)生，覆蓋面100%。

主持人：就業(yè)是最大的民生工程、民心工程、根基工程。請(qǐng)介紹沖刺就業(yè)季，學(xué)校在做好就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)，護(hù)航學(xué)校畢業(yè)生求職之路方面的具體做法。

曹端榮：我們主要有五點(diǎn)做法：

一是積極推進(jìn)就業(yè)信息化。利用好國(guó)家大學(xué)生就業(yè)服務(wù)平臺(tái)（24365平臺(tái)），快速實(shí)現(xiàn)就業(yè)信息登記、招聘、求職、推介、了解國(guó)家就業(yè)政策等功能，方便畢業(yè)生和用人單位之間的交流，并且為人才招聘工作提供精準(zhǔn)、高效的服務(wù)，通過(guò)學(xué)院就業(yè)平臺(tái)、班級(jí)QQ群、微信群及時(shí)推送就業(yè)信息。

二是積極開(kāi)展校園招聘會(huì)。2023屆畢業(yè)生就業(yè)工作自2022年12月啟動(dòng)，通過(guò)訪企拓崗、校園招聘等形式，截至4月25日，共舉辦113場(chǎng)招聘會(huì)，提供就業(yè)崗位13056個(gè)。其中舉辦線上招聘會(huì)78場(chǎng)，提供就業(yè)崗位9984個(gè)，按專業(yè)相關(guān)企業(yè)崗位舉辦線下中小型招聘會(huì)35場(chǎng)，提供就業(yè)崗位數(shù)為3072個(gè)。同時(shí)為了更好的促進(jìn)就業(yè)，學(xué)校聯(lián)合青云譜區(qū)政府于五月中上旬召開(kāi)大型雙向招聘會(huì)，全力推進(jìn)畢業(yè)生就業(yè)工作。

三是開(kāi)展精準(zhǔn)幫扶。學(xué)校建立了院領(lǐng)導(dǎo)、各部門(mén)科級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)干部以及專業(yè)老師與困難群體畢業(yè)生“一對(duì)一”結(jié)對(duì)幫扶機(jī)制，按照“重點(diǎn)關(guān)注、重點(diǎn)推薦、重點(diǎn)服務(wù)”的原則，完善信息精準(zhǔn)推送機(jī)制。今年，為417名困難畢業(yè)生申請(qǐng)求職補(bǔ)貼，發(fā)放求職補(bǔ)貼41.7萬(wàn)元。為128名家庭特困畢業(yè)生發(fā)放求職補(bǔ)貼12.8萬(wàn)元。

四是提供就業(yè)指導(dǎo)提升就業(yè)能力。我們?cè)诖笠弧⒋蠖謩e開(kāi)設(shè)《職業(yè)生涯規(guī)劃》與《就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)》課程，幫助學(xué)生樹(shù)立定位，認(rèn)準(zhǔn)未來(lái)發(fā)展方向，通過(guò)開(kāi)展職業(yè)生涯體驗(yàn)周活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生逐步著手職業(yè)生涯規(guī)劃。我們還積極組織學(xué)生參加省教育廳舉辦的“全省大學(xué)生就業(yè)育人大講堂”活動(dòng)。引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立正確的就業(yè)觀和擇業(yè)觀，促進(jìn)畢業(yè)生高質(zhì)量充分就業(yè)。

五是激勵(lì)人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。學(xué)校建立了《江西生物科技職業(yè)學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)施辦法》《江西生物科技職業(yè)學(xué)院關(guān)于激勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的學(xué)籍管理辦法》《師生參與“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽獎(jiǎng)勵(lì)辦法》等10余項(xiàng)激勵(lì)機(jī)制，為在校生和畢業(yè)生提供創(chuàng)業(yè)扶持和獎(jiǎng)勵(lì)。建立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化中心、一系一品創(chuàng)業(yè)街、電商創(chuàng)業(yè)實(shí)踐中心等3個(gè)創(chuàng)業(yè)孵化基地，保障項(xiàng)目孵化場(chǎng)地等實(shí)訓(xùn)實(shí)踐平臺(tái)。建有創(chuàng)業(yè)運(yùn)營(yíng)模擬實(shí)訓(xùn)中心，可模擬農(nóng)場(chǎng)經(jīng)營(yíng)管理、奶茶店運(yùn)營(yíng)等5類創(chuàng)業(yè)場(chǎng)景，構(gòu)建虛實(shí)結(jié)合的雙創(chuàng)教育方法，為雙創(chuàng)學(xué)生提供沉浸式創(chuàng)業(yè)體驗(yàn)。學(xué)校參與中國(guó)國(guó)際“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽以來(lái)，主要領(lǐng)導(dǎo)高度重視、大力支持；分管領(lǐng)導(dǎo)狠抓落實(shí)、親自指導(dǎo)；創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育學(xué)院提前謀劃、廣泛發(fā)動(dòng)、精心組織、全面布局。在中國(guó)國(guó)際“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽中獲國(guó)賽銀獎(jiǎng)1項(xiàng)，銅獎(jiǎng)6項(xiàng)，省賽金獎(jiǎng)4項(xiàng)、銀獎(jiǎng)10項(xiàng)、銅獎(jiǎng)25項(xiàng)，優(yōu)秀組織獎(jiǎng)等6項(xiàng)。形成學(xué)生人人參與，教師積極參加的良好氛圍。通過(guò)職業(yè)生涯規(guī)劃大賽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽等途徑，激勵(lì)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)，進(jìn)而推動(dòng)就業(yè)。